https://www.cairn.info/revue-enfance2-2016-3-page-287.htm

Caroline Desombre, Annick Durand-Delvigne, Jean Heutte, Célénie Brasselet - Dans Enfance 2016/3 (N° 3), pages 287 à 298

Le Sentiment d’efficacité personnelle (SEP) est défini comme « la croyance en sa propre capacité à organiser et exécuter une série d’actions nécessaires pour parvenir à la situation visée » (traduction libre, Bandura, 1997, p. 3). Il détermine fortement l’engagement des élèves dans les différentes activités et dans le choix des buts et leur atteinte (Bandura, 2003). Bien que le SEP ne reflète pas strictement la performance (Joët, Usher, & Bressoux, 2011), il est considéré comme l’un des prédicteurs de la réussite scolaire (Bandura, 1993, 2003 ; Bouffard, Boileau, & Vezeau, 2001 ; Eccles, 1983 ; Pintrich & De Groot, 1990), de la persistance dans les activités ou encore de la gestion du temps investi dans celles-ci (Bouffard-Bouchard, Parent, & Larivée, 1991 ; Zimmerman, Bandura, & Martinez-Pons, 1992). En raison de ces implications, de nombreuses études cherchent à identifier les facteurs susceptibles de l’influencer. Dans cette étude, nous nous intéressons à l’effet des conditions de travail scolaire (travail individuel ou collectif) sur le SEP des garçons et des filles. 

http://www.cartablecps.org/page-17-0-0.html

Ces fiches présentent le déroulement des activités avec les différentes étapes pédagogiques.

Le choix s'est porté sur un descriptif précis des consignes mais aussi des questions à poser pour tirer le fil des mises en situations, aller vers l'analyse et les élargissements qui font apprentissage. Des expressions d'enfants citées en exemple et les « messages » à retenir complètent la description.

L'activité peut se conduire indépendamment ou être intégrer dans une séance.

Le type d'activités : rituel, exploration, appropriation ou cohésion de groupe peut en guider la construction.

https://associationciao.ch/video-competences-psychosociales-jeunes/

Une nouvelle série de vidéos à destination des jeunes - “mes incroyables compétences" - met en évidence l'importance des compétences psychosociales dans la vie d'un·e adolescent·e. Prochainement diffusées sur les réseaux sociaux de CIAO, ces capsules présentent avec humour des situations vécues au quotidien.

Ces 5 vidéos ont été développées par #MOICMOI, l'approche globale de promotion de la santé psychique des adolescent·e·s, en collaboration avec Promotion Santé Valais, santépsy.ch et ciao.ch.