De « l’information sexuelle » à l’égalité entre les filles et les garçons

https://journals.openedition.org/edso/951

L'éducation sexuelle est une composante de la construction de la personne et de l'éducation du citoyen. A ce titre, depuis 1973, le système scolaire est favorable à l'éducation sexuelle car l'objectif est de permettre aux élèves de développer des comportements individuels et sociaux responsables. Les objectifs de cet article sont pluriels. Il vise à suivre l'évolution de cette éducation sexuelle au sein de l'école d'une part et à évaluer son impact politique et argumentatif d'autre part. Dans les deux cas, l'analyse de l'évolution sera nourrie par des extraits d'articles archivés de la presse quotidienne qui permettront de mesurer les perspectives du débat.

"Une histoire de l'éducation sexuelle en France : une médicalisation progressive de la sexualité (1945-1980)"

https://www.hal.inserm.fr/inserm-00167498/document

Article publié en 2007, issu d'une thèse soutenue en 1978

Aujourd'hui, il n'est pas rare d'entendre des professionnels exerçant dans les milieux éducatifs considérer que l'éducation sexuelle (plus souvent nommée éducation à la sexualité) relève du corps médical.

https://www.researchgate.net/publication/291292263_Sexualite_et_sante_publique_le_concept_de_sante_sexuelle

Le concept de santé sexuelle qui  a été développé à partir de 1975, lors d’une conférence organisée sous les auspices  de l’OMS est actuellement utilisé comme fondement pour la mise en place de programmes de santé publique dans de nombreux pays. L’article comprend une mise en perspective historique de différents

documents élaborés par des organisations internationales et par des services de santé de différents pays (États-Unis, G.-B.). Ces analyses mettent en évidence que  le concept de santé sexuelle prend des significations différentes suivant les contextes politiques et culturels dans lesquels il est utilisé. Selon le contexte,  on met plutôt l’accent sur les responsabilités individuelles ou sur le développement de services de santé appropriés

https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02471065/document

Le concept de santé sexuelle a été institutionnalisé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) dans les années 1970, alors que s’accroissaient les controverses entre la psychanalyse et le cognitivo-comportementalisme. La nouvelle définition de travail qu’en a proposé l’OMS au début des années 2000 a entériné l'approche cognitivo-comportementale articulée à l’utilitarisme, en l’inscrivant résolument dans la suite de son concept de santé comme état de bien-être. Ce concept mêle ainsi une dimension épistémologique à une dimension morale et sociale.Ce travail de recherche se propose d’éclairer les usages contemporains du concept de santé sexuelle en en retraçant la genèse, qui précède de loin son institutionnalisation par l’OMS. Nous remontons ainsi à ses premières occurrences dans la première moitié du XIXe siècle, alors que la santé désigne principalement l’absence de maladies.Nous adoptons une méthode d’épistémologie historique, avec un travail sur les textes de l’époque dans le champ médical anglo-américain et dans celui du continent européen. S’il est courant de mettre en question les concepts du champ médical et de celui de la santé, en particulier ceux touchant la sexualité, à partir d’un regard social qui met en évidence leur dimension normative et de biopouvoir, le présent travail se propose d’étudier le concept de santé sexuelle en menant une analyse interne aux champs dans lesquels le concept a été forgé et déployé. Sans contester la pertinence de l’abord socio-politique, le choix méthodologique qui fait droit à sa rationalité interne permet de mieux souligner ce qu’il peut y avoir d'irréductiblement normatif dans le concept de santé sexuelle.Ce dernier est donc analysé à l’aune du modèle scientifique dans lequel il émerge, à sa-voir la physiologie hygiéniste vitaliste. Cette genèse va dessiner son histoire jusqu’à aujourd’hui, alors que s’opposent une sexologie qui en fait son objet, et une médecine sexuelle mécaniciste qui s’y réfère aussi. L’histoire des épistémologies de la biologie éclaire non seulement la genèse et les usages du concept de santé sexuelle, mais aussi ses rapports au domaine de la pathologie sexuelle. Les oppositions de modèles épistémologiques se traduisent par des approches thérapeutiques différentes, sinon adverses, pour la conception et la prise en charge des problèmes sexuels. Ne se réduisant pas à l’absence de maladies sexuelles, la santé sexuelle selon l’OMS, holistique, entend recouvrir également le mental et le social, dans une démarche préventive et éducative en santé publique. Ce dernier point en souligne en outre la charge éthique, dans une optique eudémonique, que lui ont conféré dès le XIXe siècle ses usages hygiénistes.Ce travail permet ainsi à la fois : 1) de resituer le concept de santé sexuelle dans une histoire plus longue que celle qui la fait habituellement débuter après la Deuxième Guerre mondiale ; 2) d’enrichir l’historiographie de la sexologie, pour laquelle le concept de santé sexuelle est devenu majeur au XXIe siècle ; 3) d’interroger l’histoire de la sexualité telle que développée par Michel Foucault ; 4) d’éclairer les rapports du normal et du pathologique qui sont en jeu dans le concept de santé sexuelle et dans les controverses entre la psychodynamique et le cognitivo-comportementalisme ; 5) d’interroger l’idée selon laquelle les usages contemporains de ce concept participeraient de la médicalisation de la sexualité.